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堅定不移貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將教育發(fā)展融入革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)的大盤中，福建省三明市三元區(qū)以教育“十四五”規(guī)劃為主軸，推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃、師資培養(yǎng)規(guī)劃、育人成長規(guī)劃、均衡發(fā)展規(guī)劃四個項目群，開啟高品質(zhì)教育發(fā)展新征程。

錨定發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)規(guī)劃。三元區(qū)圍繞辦好人民滿意的教育目標(biāo)，一方面努力補短板、強弱項、提質(zhì)量、促均衡，另一方面抓癥結(jié)、找切口、強改革、尋突破，全區(qū)實施“強改革、強基礎(chǔ)、強師資、強質(zhì)量、強管理”的“五強”戰(zhàn)略，在均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)三元區(qū)教育實際著力推進(jìn)“五育”融合質(zhì)量提升工程、“匠心治教”師資隊伍發(fā)展、“雙雁陣，雙航線”優(yōu)質(zhì)均衡改革、“四全育人”教育服務(wù)品質(zhì)提升四個板塊的項目群建設(shè)，全力創(chuàng)造適合區(qū)域教育綜合發(fā)展的好生態(tài)、好機制和好路徑。

優(yōu)化教育布局，統(tǒng)籌建設(shè)規(guī)劃。以城市總體規(guī)劃為引領(lǐng)，三元區(qū)制定了《“十四五”中小學(xué)布局專項規(guī)劃》，統(tǒng)籌規(guī)劃全區(qū)學(xué)校發(fā)展布局；成立了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的市、區(qū)兩級教育補短板規(guī)劃落實領(lǐng)導(dǎo)小組，分步實施、分期建設(shè)，形成多部門共同保障，同心同向高效保障規(guī)劃建設(shè)項目落地。自2019年以來，3年完成滬明小學(xué)、貴溪洋中學(xué)等22個項目建設(shè)，新增學(xué)位1.8萬個，進(jìn)一步優(yōu)化教育布局，提升教育供給水平。2022年再次爭取到一般債、專項債1.4億元實施學(xué)前教育擴(kuò)容工程和三明八中、洋溪中學(xué)等改造提升工程，極大改善了中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)條件。

致力匠心治教，精準(zhǔn)培養(yǎng)規(guī)劃。一是實施校長領(lǐng)雁計劃。三元區(qū)實施校長職級制改革，2022年啟動實施了正職校長職級聘任制度，建立四個層級校長發(fā)展體系，逐步配套探索副校級和中層干部按職級聘任，進(jìn)一步增強學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。不僅如此，三元區(qū)針對校長需求推動工作室建設(shè)、名校掛職、國培研修等項目實施，提升校長治學(xué)、治校水平。二是打造“元師匠心”品牌。三元區(qū)全面推進(jìn)示范性教科研基地建設(shè)，健全完善教師分類分層培養(yǎng)、匠心治教正向激勵、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、滬明合作協(xié)同培養(yǎng)制度，充分發(fā)揮名校長、名師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)和輻射作用。同時，針對教師成長需求，區(qū)教育局搭建跟崗制、導(dǎo)師制、星火營、學(xué)科坊等成長平臺，實行教師分類分層培養(yǎng)。

推行六大行動，落實育人規(guī)劃。一是推行“三正三有”文明樹人行動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，爭當(dāng)“正品正行正成長，有志有為有明天”新時代好少年。二是推行中小幼全科閱讀能力發(fā)展行動，進(jìn)一步培養(yǎng)中小幼全學(xué)段學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力，90%的學(xué)校通過了市級和區(qū)級書香校園建設(shè)評估。三是推行綠色質(zhì)量評價行動，形成科學(xué)的中小學(xué)學(xué)科質(zhì)量評價方案和學(xué)校質(zhì)量評價方案，實現(xiàn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化、監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)化，全面提升區(qū)域教科研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)測與評價水平。四是推行藝體教育發(fā)展行動，依托三明學(xué)院蘇區(qū)美育發(fā)展學(xué)院創(chuàng)建蘇區(qū)美育、體育特色學(xué)校，推進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校美育、體育工作整體發(fā)展。五是推行實踐育人教育行動，建設(shè)符合地域特色的勞動教育課程體系，在市域范圍內(nèi)構(gòu)建三明城市名片主題研學(xué)課程體系，與廈門等地形成實踐育人“山海”合作。六是推行傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教育行動，三元區(qū)積極參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題研究，在全國率先實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化課程。

推進(jìn)綜合改革，實施均衡規(guī)劃。三元區(qū)針對總校制改革和信息化兩個優(yōu)勢，力推“雙雁陣，雙航線”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展改革。“雙雁陣”包括：一是以全區(qū)范圍為一個單元雁陣，一方面從辦學(xué)管理角度形成中小幼三個學(xué)段同類型學(xué)校發(fā)展雁陣，另一方面從學(xué)科育人角度形成語數(shù)英音體美等14個學(xué)科專業(yè)發(fā)展雁陣。二是在總校制基礎(chǔ)上，以名優(yōu)學(xué)校為龍頭、以分校為基礎(chǔ)，建立包含龍頭校、優(yōu)質(zhì)校、薄弱校、新建校、農(nóng)郊校等5種類型學(xué)校的12個組團(tuán)雁陣。深化“雙航線”信息化建設(shè)，即全力推進(jìn)“數(shù)據(jù)+平臺+場景”的教育資源建設(shè)、應(yīng)用平臺開發(fā)和實景應(yīng)用建設(shè)，實現(xiàn)三元教育城域網(wǎng)萬兆光纜接入校校通和班班通，突破組團(tuán)雁陣的時空制約、資源差異等問題，提高頭雁領(lǐng)航效應(yīng)。