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●全媒體記者 吳文凱

創新完善“十項機制”，推進新時代教育綜合改革；深化基礎教育總校制辦學機制，推動城鄉教育優質均衡發展；建立縣管校聘制度，破解基層教師缺編難題……

黨的二十屆三中全會《決定》提出，深化教育綜合改革，包括加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革等。近年來，我市以教育部基礎教育綜合改革實驗區建設為抓手，充分發揮自身優勢特色，持續深化教育工作機制和改革舉措，打好教改“組合拳”，促進基礎教育優質均衡發展，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

齊心協力

共建教育改革“好生態”

金秋送爽、丹桂飄香。伴隨著校園瑯瑯書聲，9月5日，市委宣傳部、市委編辦、人才辦、教育局、海西三明生態工貿區、省一建集團等各相關部門負責人齊聚華東師范大學附屬三明中學，回應解決學校有關教師招聘、高中招生、人才引進等訴求，助推學校事業高質量發展。

乘滬明對口合作“東風”，依托華東師大教育教學管理先進經驗，學校短短一年步入正軌、有序運行，師生在市優質課、作業設計、教師技能大賽及青少年模擬飛行、數獨、學科競賽等方面嶄露頭角。

教育高質量發展的背后，是三明深化教育改革，推動教育高質量發展的鏗鏘足音。近年來，我市堅定不移實施教育優先發展戰略，把教育改革發展納入重要議事日程，成立教育綜合改革領導小組，在全市推行“六個一”教育工作領導機制，出臺《三明市創新完善“十項機制”推進新時代教育綜合改革行動方案》和10個具體實施辦法，定期研究解決教育改革發展問題，全力推動教育綜合改革。

部門協同聯動，傾力支持教改。我市建立健全部門協調機制、每季度工作進展報告制度，編辦、組織、財政、人社等有關部門通力合作，優先保障教育發展“人、財、物”需求，著力解決制約教育改革發展的瓶頸問題。2023年，全市一般公共預算教育經費為75.48億元，比上年增長2.44%。

我市還積極推進滬明教育對口合作、泉三教育山海協作，推動87所學校與上海結對共建、52所學校與泉州合作交流，全方位、多領域推動滬明、泉三教育優勢互補、互惠互利，共促教育事業高質量發展。

擴優提質

建設人民滿意“好學校”

“開學啦！歡迎小朋友。”新學期開學，明溪縣實驗幼兒園王橋分園又恢復了往日的歡聲笑語，孩子們興高采烈地走進班級，帶著對新學期的憧憬和好奇，踏入這片充滿童趣與夢想的新樂園。

乘著總校制改革的東風，2019年，明溪縣將以往條件簡陋、師資短缺、幾近停辦的王橋村幼兒班改建為明溪縣實驗幼兒園王橋分園，構建起總園制下的“城鄉鏈”合作辦園新模式。

從薄弱村村級園到如今的市級示范幼兒園，王橋分園已成為家長心中的“香餑餑”，孩子們在家門口就能“上好園”。

總校制辦學是推進基礎教育優質均衡發展的重要抓手。針對“擇校熱”、優質教育資源不均衡等問題，市教育系統著力深化總校制改革，積極推動優勢校與新辦校、農村校等教育資源融合，帶動各地學校均衡發展。

目前，我市探索形成“3456”總校制辦學改革模式，組建總校116所、分校237所，總校與分校之間逐步實現管理融合、教師互派、文化統一、教學同步、學科共研等，開啟了城鄉教育優質均衡發展的新篇章。

深化中小學校領導體制改革，引領教育管理創新。我市在全省率先印發《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的實施方案》，穩慎推進中小學校黨組織領導的校長負責制改革，推進專家治校、教育家辦學。目前301所學校完成改革，完成率達96.17%。

我市還創新完善小學積分入學和公辦幼兒園“多園劃片”招生改革，探索教育質量多元評價機制，完善中小學生“健康成長”教育護航機制，深化實施小學“強基”、初中“壯腰”、高中“筑夢”工程等，推動教育從基本均衡向優質均衡發展，讓更多孩子在家門口“上好學”。

截至目前，全市學前三年入園率99.51%、普惠率98.02%、公辦率73.15%。公辦義務教育學位保障率達99.51%。通過省級確認義務教育管理標準化學校共304所。

優師引育

培養德才兼備“好教師”

青藍相繼，薪火相傳。9月2日，三明十中2024-2025學年“青藍工程”師徒結對儀式舉行，本學年“青藍工程”采取三導師形式，為青年教師配備了教學、班主任、思想導師，全方面地幫助青年教師提升專業技能和師德水平。

“新教師們將虛心學、用心聽、潛心悟、全心行，不負師父和學校囑托，提升教學技能，站穩三尺講臺。”青年教師涂丹在師徒結對儀式上說。

教師是立教之本，興教之源。我市始終將教師放在教育首要位置，推行“選青”制度，每年劃出20名專項指標用于青年教師高級職稱評聘，加快推進“雙師型”青年教師隊伍建設；建立優秀年輕校長培養工程百人人才庫，組建名師工作室，推進校長和教師的專業化成長。同時，通過“外來引進”與“內在配置”相結合的策略，傾力招聘優秀人才來明任教。

目前，我市培養省名師名校長30名、學科帶頭人157名，市名師名校長242名、學科帶頭人598名。

優教優酬、多教多酬。我市先后出臺《關于促進基礎教育高質量發展的若干措施》《三明市基礎教育工作績效考評指導意見》、教育醫療領域新引進人才租房補貼政策等，創新完善教師“1+N”正向激勵機制，2023年以來全市共新增追加中小學校獎勵性績效工資1.13億元，有效激發廣大教師的工作積極性。

創新教育科學研究，服務基礎教育事業。依托三明教育學院，我市健全市、縣、校、年段放射狀教研網絡，創新開展“點餐式”巡回教研，完善教研員掛片制度、到校掛職制度和考核辦法，推動教研員下沉一線服務學校，開展課堂教學“達標”、學科教學視導與教學診斷等活動，提升科研服務基礎教育水平。