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從2014年啟動美麗鄉村建設到如今建設和美鄉村，在兩岸鄉建鄉創團隊的共同努力下，一個又一個村莊實現美麗蝶變。10年來，福建廣袤的田野和農村，吸引越來越多臺灣鄉建鄉創團隊前來追夢筑夢。截至目前，全省已累計引入152支臺灣建筑師和文創團隊，567名臺灣專才以陪護鄉村的形式在閩就業創業，覆蓋全省93%以上的縣（市、區）。

兩岸大學生在巖前村制作地景藝術。

盡管如此，福建對鄉村建設人才的需求依然龐大。據統計，福建全省現有14424個村，閩臺鄉建鄉創團隊在鄉村的占比僅為3.6%。如何盤活人才“活水”，賦能鄉村振興？

課堂開在大地上

圓形的日晷、飛翔的翅膀、巨型的燈泡……夜幕降臨，三明市三元區巖前鎮巖前村的一片草坪上，一個個用竹子搭建而成的地景藝術建筑，鑲嵌著五光十色的燈帶，將夜色裝扮得更加美麗和溫馨，成為周邊村民休閑散步、拍照打卡的新景點。

“這里就是今年暑期海峽兩岸青年地景藝術創作周期間，兩岸大學生共同創作的‘鄉間藝術館’。”臺灣建筑師、三明市跨界自造團隊運營長蔡幸爵表示，此次活動共有兩岸16所高校的百名學子為巖前村打造地景藝術，助力鄉村文旅產業發展。

蔡幸爵曾在臺灣從事建筑行業20余年。2018年，福建在大陸首創以鄉建鄉創為主題的閩臺合作模式，吸引了許多臺灣青年跨海而來，蔡幸爵便是其中的一位。

2019年，蔡幸爵來到三明，成立了由兩岸專業人士組成的鄉建鄉創團隊“跨界自造”。為滿足鄉村振興的人才需求，長期以來，該團隊與兩岸多所高校建立了校企合作模式，每年安排50～80名兩岸大學生進入公司實習實訓，促進了不少兩岸學子留守鄉村、就業創業。

剛剛入職一個多月的李亞畢業于四川師范大學，是一名視覺傳達設計專業的應屆畢業生。今年暑期他參與了巖前村地景藝術的創作，與兩岸大學生、閩臺鄉建鄉創團隊同吃同住同創作，讓他找到了自己想要的未來。

“在廣袤的鄉村，有許多可以學以致用的機會，又有專業團隊的引領，還有許多可以相互學習的伙伴，這一切都讓我能更好地實現自我價值。”活動結束后，李亞選擇留下來，加入“跨界自造”，負責對鄉村的可視化形象進行設計和管理，為村莊塑造品牌形象。

不少臺灣學子也作出了同樣的選擇。畢業于臺灣勤益科技大學的吳雅慧在2023年暑期實習實訓結束后也留了下來。“我學習的是文創專業，參與了許多村落logo、文創產品的設計，每當看到自己的作品被運用到鄉村的建設與發展中，就充滿了成就感。”吳雅慧說。

校企合作，是盤活鄉村振興人才“活水”的有效方式。近年來，許多閩臺鄉建鄉創團隊都在嘗試通過聯合培養人才，助力鄉村振興。“鄉建鄉創需要鎮村規劃、歷史文化保護、農房建設、產業培育、文創產品設計等各領域的人才。我們希望通過寒暑假的實習實訓，讓不同專業的兩岸學子在一起發揮所長，施展才干。”蔡幸爵說。

專業課程進校園

“永泰縣蓋洋鄉碓頭村擁有豐富的歷史文化資源，包括飲食文化、觀星文化、古厝文化和稻米文化等。我們該如何讓這些特色文化助力鄉村振興？”

“可以圍繞不同特色，打造不同類型的民宿，比如觀星民宿、農耕民宿、釀酒民宿等等，既突出自身文化特點，也增強游客的文化體驗感。”

……

在陽光學院，圍繞鄉村振興而專門開設的“鄉土文化資源開發綜合實踐”課程每周都會舉辦。雖然是選修課，卻吸引了100多名學生參加。

該課程由臺灣教師、陽光學院兩岸融合發展研究院院長馬彥彬牽頭，與該學院市場營銷專業的老師共同開設，旨在以鄉村文化的傳承與發展為切入點，讓學生共同參與和美鄉村建設，從而關注福建的鄉村振興事業。

“目前，我們立足碓頭村的不同文化特色，為8棟民宿提供了多種建設方案，今年將進入執行階段。”馬彥彬表示，為了培養更多鄉村建設的后備力量，陽光學院通過結合畢業論文設計、志愿者團隊下鄉服務、參與鄉建鄉創賽事、專業課程進校園等方式，引導學生開展鄉建鄉創的理論學習與實踐探索，共同為鄉村發展貢獻力量。

作為培養、發掘優秀人才的重要陣地，近年來，福建許多高校集合兩岸師生力量，圍繞鄉村振興展開了一系列的人才培養與社會服務工作。比如，福建農林大學設立鄉村振興學院，面向兩岸學生開展鄉村振興領域的本科、研究生人才培養、繼續教育工作等，為鄉村發展、鄉村建設和鄉村治理培養高素質人才；閩江學院成立鄉村振興研究院，每年牽頭舉辦海峽兩岸鄉村融合發展閩江論壇，并指導鄉村振興研習社的大學生參與閩臺鄉建鄉創、數字鄉村與產業振興等課題研究；福建理工大學、三明學院等高校構建閩臺高校聯合培養人才機制，通過合作辦學的模式，推進閩臺鄉建鄉創與學科建設的有效銜接……

“鄉村振興，人才先行。要吸引更多兩岸青年奔赴鄉村、建設鄉村，首要任務就是創新高校人才培養、優化人才發展環境。”閩江學院鄉村振興研究院常務副院長、海峽兩岸鄉建鄉創發展研究院特聘專家鄧啟明建議，下一步福建高校應繼續盯緊“需求端”，發揮高校多學科、跨專業人才培養與智庫作用，從專業課程設置、學習環境營造、實訓目標設定、評估標準制定及其教師團隊建設等方面入手，為福建鄉村振興事業培養更多元、更專業的人才。

業界專家成老師

一條紅茶的產業鏈究竟有多長？走進“光澤紅茶·城市會客廳”可以一探究竟。

這里的入口門楣上，用白熾燈拼寫著“GAN KENG 1662”字樣，這是臺灣鄉建鄉創團隊臺灣見學館為光澤干坑紅茶打造的品牌形象。其中的“1662”代表著一個特殊的年份，這一年，民族英雄鄭成功收復了臺灣，自此臺灣成為閩北茶葉輸出歐洲的重要通道；這一年，葡萄牙凱薩琳公主嫁入英國皇室，她帶去的嫁妝中就有閩北的紅茶，從此帶動紅茶成為歐洲貴族的時尚飲品。

在“光澤紅茶·城市會客廳”，有一個近千平方米集觀光、服務、體驗于一體的茶旅空間，規劃了展示區、會客區、茶歇區等區域，市民和游客在這里不僅可以品茗休憩，品嘗到以干坑紅茶為原料制作的奶茶、蛋糕卷等美食，還可以了解紅茶的起源、制作工藝、紅茶產品以及由此衍生的背包等文創商品。

“這些都是在臺灣見學館團隊的指導下做起來的。”會客廳的運營人陳美玲是一位土生土長的干坑人，從小就跟著家中長輩制茶。對于她來說，臺灣鄉建鄉創團隊帶來的不僅是干坑紅茶知名度的提升，還有鄉建鄉創理念的植入。

干坑紅茶出產于華東屋脊武夷山脈核心地帶，是世界紅茶的主要發源地之一，目前仍保留著傳統的煙熏制作工藝。然而，由于“養在深閨無人識”，曾經有價無市。

2020年，在省政協農業與農村委員會、民革福建省委員會的牽線搭橋下，臺灣見學館團隊來到光澤，從干坑紅茶的歷史文化入手，開啟了三產融合發展之路。這一年，陳美玲認識了臺灣見學館團隊負責人許俊雄。這位長期在臺灣從事鄉村建設、社區營造的業界專才，成為陳美玲的指導老師。

“鄉村振興的關鍵是產業振興，產業振興重在改變人的思想，只有人變了，鄉村才會變。”在許俊雄看來，閩臺鄉建鄉創團隊的陪伴式服務有期限，只有為鄉村培養出扎根鄉土的本土人才，才能鞏固鄉建鄉創的成果，讓鄉村振興走上可持續發展之路。

為此，許俊雄與臺灣團隊成員一路帶著陳美玲，以“光澤紅茶·城市會客廳”的形式，開發干坑紅茶的茶旅新業態。“目前，這里已成為光澤旅游的一張新名片。未來，我們會延續臺灣團隊的鄉建鄉創理念，通過品牌推廣、內容創新、產品開發等形式，讓干坑紅茶的茶旅融合之路越走越寬，促進茶農增產增收。”陳美玲說。

本土人才是鄉村振興的天然優質資源，他們熟悉鄉村、熱愛鄉村，如果能對他們進行專業化的訓練和培養，就可以發揮他們的優勢和才能，讓鄉村的每一個角落都煥發出新的生機與活力。

“自開展閩臺鄉建鄉創合作以來，引進的臺灣團隊已在全省500多個村莊展開服務，一方面帶動了更多臺灣團隊、臺灣青年來閩追夢筑夢，另一方面也促進了一大批本土青年返鄉回歸，為鄉村振興注入青春力量。”省住建廳村鎮處有關負責人表示，下一步我省將繼續推廣“政產學研用”協同創新的人才培養模式，培養出一批具備創新思維和實踐能力的鄉建鄉創人才，為鄉村發展提供智力支撐。

（記者：吳洪）